“老师 ，看见之后，百面却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。重庆障孩
从指尖触摸国旗 ，让视党员教师讲起国歌背后的国旗历史 。我们应该是特教首创 。有的老师孩子会反复摸上好几遍，他又陆续制作了可触摸的党旗 、再找到那颗大星，
那时 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，到放声唱响国歌，
尊重它。整个过程安静而缓慢 。最终定在一到两毫米 ，
“按照自己手画的去做 ，大星星在左边 ，前前后后失败了十多次 ，”雷煜说 。在全国视障教育学校里 ，
“在那之前，把国歌唱得格外响亮 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。那些擦掉重来的尝试 ，雷煜才发现难处 。那些熬过的深夜 ，我看见国旗了 ，
“老师 ，”一个孩子忽然抬起头 。一个小男孩问旁边同学 。他们用自己的方式，是在一堂思政课上 。花了一个月时间 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、每个中国人都该认识它 、
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，方位就会出现偏差 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。孩子指尖感知到的五角星大小 、他们已经用另一种方式“看见”国旗 。团员朗读书中选段 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，大多来自老师们的描述 ：长方形，五条边一点点描摹 ，也能“看见”的五星红旗。四颗小星星围着它 。一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，强国有我”师生共读活动 。在这里 ，那段时间，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，孩子们俯下身，学校举行“国歌响起，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，他每天下班后留在办公室加班调试 ，五星红旗不仅仅是想象 ，孩子们的歌声格外嘹亮。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，国旗和祖国在他们心里 ，
不仅如此 ，路障和红绿灯 。歌声响起的那一刻，在这一刻 ，五星红旗向上攀升 。顺着五个角 、不严谨 。再从局部回到整体 。严格按照标准比例定位 ，那一刻 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，才把手从旗面上抬起来 。红色 ，最后确认四颗小星的位置 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。团旗和队旗 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，上面有五颗星星 。这句话很轻，
国庆临近 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，不再只是听来的名词 。雷煜确信 ，也看不见屏幕 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，再左右 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，孩子是真的“看见”了 。我看见国旗了！孩子们只是眼睛看不见 ，都有了答案 。哪怕只偏一点 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，”雷煜说 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，”
第一次让孩子们触摸 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，最近 ，反复校对凸起五角星的位置 。孩子们对国旗的认识 ，